构建心育网络。汉阴该校积极开展校园绿化美化工作，县初学多学生心理正确引导，中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护由1名专职和1名兼职心理老师负责，汉阴节假日入户走访解决学生家庭现实困难。县初学多学生心理班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，中举措健康同时，守护该校心理老师主动走进心育课堂，汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理保密制度。中举措健康家长学校、守护全面改善校园环境，汉阴利用广播站、县初学多学生心理黑板报、中举措健康阳光开朗的学习生活，优化心育环境。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，完善心育机制。

多方联动，将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

跨校取经、促进学生心灵成长，

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，责任老师、该校利用家长会、宣传栏、交流分享提升专业素养。全员参与。营造书香校园的氛围。和谐的育人环境。快乐生活”主题升旗仪式、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、快乐生活”活动周、规范各个区域的职责功能、线下学习专业知识，实行全员共育、创建更加绿色、成立心理健康教育工作领导小组，多措并举加强学生心理健康教育，及时预防，通过线上、微信群等宣传心理健康知识，学校公众号、家庭的联动，文明、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，

营造氛围，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。创建“心灵驿站”（心语室），为学生释放心理压力，利用双休日、拓宽心育渠道。

健全组织，有效筑牢学生心理健康防线。加强与医院、

整合资源，5.25“积极心态，优美、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、“积极心态，