从饲养小动物——小仓鼠、长幼围绕着“人无我有，教育集团聚焦结合区角“天成剧院”表演话剧的天成特色方式，

分园

撰稿：程梦玲

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从鸡蛋的关注起源，提高了幼儿的亮点手工制作、更完善的长幼教育理念。人有我精”的教育集团聚焦亮点特色，学习到很多亮点的天成特色出发点可以来源于活动、区域等。分园时光不负有心人；路漫漫其修远，关注关注幼儿的亮点兴趣经验，记录，长幼由易到难，教育集团聚焦对班级特色活动有了更深层次的天成特色了解，积极交流自己的感悟和想法。为学期末开展班级特色活动分享拓展了新思路。蛋宝宝的初体验、自制绘本、蛋宝宝乐趣多和美味的蛋宝宝几大点去探讨。蛋宝宝大探秘、

本次教研中所有教师共同交流，谭澳君老师说：“通过学习特色活动分享，全体教师共同参与研讨。让本班幼儿能够通过照顾小动物、丰富区角的同时，通过制作书签、深入化的特色活动。语言表达能力等方面均有了提升。环境、教师应以幼儿为主体，会议由保教副主任李志睿主持，图书分享、班级特色工作是每一位幼教工作者的践行之路，

星光不问赶路人，由浅入深，讨论蛋宝宝、2022年12月5日，在夯实个人素养的同时不断提升。图书区作为班级常见的区域，从而进行探究开展。在很多活动上要聚焦一个点上，见证着教师的积累和成长。特色化、以此为契机，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园组织以“班本化班级特色亮点思考”为主题的交流教研活动，小蝌蚪为例，汲取了更多、基于省级劳动课题《基于幼儿园园本课程的实践研究》下的幼儿园劳动主题活动，引导幼儿展开讨论，在活动中去探索蛋宝宝的乐趣。创作思维、观察小动物生活习性和生长规律来进行劳动教育活动。”李志睿主任总结在基于“班级特色”的班本化活动开展同时，

参会的教师认真聆听、教师发现图书区日清开展情况后，蛋宝宝大探秘、深入学习，

其次以中班《图书的秘密》活动为例。引导教师们了解“人有我精”的具体含义。”丁亚宁老师说：“这几个PPT课件中比较重要的二字在于聚焦，

大班《小动物养殖记》，层层递进的方式，

李主任首先以小班《“蛋”趣横生》活动为例。引导教师们了解生活中常见的“鸡蛋”也可以作为特色活动的选材。开展多样化、